基础部强化线上教学督导 推进疫情期间教学有序开展

为贯彻落实教育部和省委省政府应对新冠肺炎疫情防控决策部署，我院于3月2日开始开展线上教学。自开展线上教学以来，基础部教师积极响应，充分利用互联网，通过“云课堂”、“钉钉”、“腾讯”等平台开展线上教学。

疫情期间基础课大规模线上教学，如何及时掌握教学实际效果?如何有针对性地开展精准监控与督导，不断完善质量监控体系? 为确保线上教学如期、有效实施，基础部通过各种方式加强线上教学督导。

（一）线上教学准备阶段

1、督导内容

（1）线上课程教学准备：任课教师是否按学校线上教学规定完成各项教学准备工作，包括：是否熟悉云课堂使用、是否优选课程资源等。

（2）线上课堂搭建工作：任课教师是否在云平台创建课程、班级等；是否于3月2日前加入所授课班级群等。

2. 督导方式：教师填写《基础部线上教学准备情况统计表》

（二）线上教学实施阶段

1、督导内容

（1）线上教学资料更新：任课教师是否根据线上教学需要，将相关教学资料（包括PPT、教学视频等）上传至云平台。

（2）线上课堂搭建工作：任课教师是否实施有效的线上教学组织管理。包括：是否组织学生签到；是否通过提问、讨论等多种方式保证学生积极参与线上教学；是否与线上教学结合，及时布置作业及思考题等；是否及时进行线上辅导与答疑等。

2. 督导方式

（1）教师填写《基础部线上教学情况周报》

（2）管理员登录云课堂后台查看授课教师课堂教学情况，对签到率不高和缺少课堂活动的课堂涉及到的教师进行沟通、核实。

（3）通过学习委员填写的教学日志了解授课教师在线教学情况，对学生反馈的教师缺少在线答疑、课后作业布置与批改等情况进行沟通、核实。

    督导结果显示，开课四周以来，基础部教学运行平稳有序，老师们按照课表安排和教学计划推进教学；在线教学工具类型多样，大多采用两种教学工具（云课堂+其他平台）相结合促进教学；教师精神饱满，互动形式多样，教学效果较好；授课中凸显了关爱、协作、责任、敬业的课程思政元素，努力做好疫情防控阻击战中的课程思政践行者，老师们用实际行动诠释教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当。（稿件来源：基础部）